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IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais.

HIPERCOMUNIDADE, ESCOLA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: “Entre o não ainda e o já passou”

O IV Encontro Nacional sobre Hipertexto e Tecnologias na Educação é também nosso primeiro encontro internacional. O crescimento da ABEHTE (Associação Brasileira de Estudos de Hipertexto e Tecnologias Educacionais) e a relevância dos estudos sobre hipertexto, tecnologias digitais e educação discutidos nos encontros anteriores e nos três simpósios já realizados nos permitem alçar voos mais altos e internacionalizar esse IV Encontro.

Seguindo a tradição da ABEHTE e da NEHTE, o IV Encontro ampliará os espaços de discussão sobre redes sociais e educação, que foi o tema central do III Simpósio sobre Hipertexto e Tecnologias na Educação, realizado nos dias 2 e 3 de dezembro de 2010, na UFPE. O subttítulo deste IV Encontro: "hipercomunidade, escola e tecnologias digitais: entre o não ainda e o já passou" propõe um entendimento ampliado do hipertexto cujos links conectam pessoas e comunidades e abrigam complexos processos da contemporaneidade, sendo, portanto, um elemento essencial na formação e manutenção de redes sociais. Seus links possibilitam a criação de hipercomunidades, que conectam e amplificam as vozes e os movimentos sociais distribuídos na cauda longa de grupos sociais não hegemônicos. As redes sociais assim constituídas trazem questionamentos sobre o papel da escola no atendimento das necessidades das comunidades em que se inserem, na manutenção ou mudança das relações de poder e, até mesmo na discussão sobre a necessidade de novas teorias de aprendizagem que dêem conta do conhecimento distribuído em redes de humanos e máquinas. Discutir o "não ainda" e o "já passou" é, segundo Agamben (2009), perceber o contemporâneo. Para tanto, é necessário manter o olhar fixo em nosso tempo, para perceber não as suas luzes, mas sim as suas sombras. O IV Encontro sobre Hipertexto e Tecnologias na Educação reunirá estudiosos da Educação, da Linguística e Linguística Aplicada, da Comunicação, da Semiótica e das Artes, para discutir os seguintes temas:

• Modelos de redes sociais de aprendizagem
• Fundamentos epistemológicos das redes de conhecimento
• Ambientes Pessoais de Aprendizagem e sistemas de gerenciamento de aprendizagem
• Teoria da Atividade e educação mediada por tecnologia
• Conectivismo (Siemens) como uma teoria de aprendizagem
• Aprendizagem distribuída em ambientes de informação fragmentada
• Aprendizagem aberta e educação
• Letramentos digitais e educação em rede
• Gêneros digitais nas redes sociais
• Educação em rede e Educação Superior
• Pedagogias radicais mediadas por tecnologia (presencial e on-line)
• Desenhos de metodologia para aprendizagem nas redes sociais
• Estudos de caso e estudos empíricos sobre a aprendizagem em rede
• Metodologias da pesquisa em linguagem e tecnologia
• Educação em rede dentro de organizações públicas e privadas
• Educação formal e não formal na aprendizagem em rede
• Educação em rede voltada à formação para o trabalho
• Justiça social e responsabilidade social na educação em rede
• Globalização e inter/multi/transculturalismo na aprendizagem em rede
• Participação e alienação na educação em rede
• Ativismo (político) e movimentos sociais nas redes sociais

É importante destacar que aceitamos outras propostas, desde que enquadradas nos objetivos do evento.